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五年级上《松鼠》教学设计

来源:老当益壮网   时间: 2019-04-01

  教学目标:

  1、熟练掌握本课生字、生词

  2、朗读课文,了解松鼠的外形特点和生活习性,激发学生对小动物的喜爱之情。

  3、抓住重点词句体会作者准确的说明和生动、形象、细致的描写,积累语言。

  重点难点:

  学习课文中准确的说明,生动形象细致的描写。

  课前准备:

  多媒体课件

  教学过程:

  一、情境导入

治疗婴儿癫痫病医院>  1、上课前老师给大家出个谜语:形状象耗子,生活象猴子,爬在树枝上,忙着摘果子。(生:松鼠)

  2、松鼠是一种非常可爱的小动物,你喜欢吗?(大屏幕出示一组松鼠的图片)

  3、今天,我们就来一起学习布封的《松鼠》

  二、背景介绍:(大屏幕出示)

  1、文艺性说明文

  2、布封简介

  三、初读课文,整体感知

  1、自由读文:读准字音,读通句子

  2、检查生字癫痫病犯了怎么救认读情况

  大屏幕出示:驯良 榛子 榉实 橡栗 矫健 帽缨 掌舵 苔藓 狭窄 勉强

  注意提醒学生:“驯”读去声,不要读成阳平;“窄”是翘舌音;勉强的“强”字

  是多音字,这里读“qiǒng”。

  3、指名逐段读文,思考:作者是从哪几方面介绍松鼠的?

  4、指名回答问题,引导学生理清文章脉络

  第一自然段:写松鼠外形漂亮

  第二自然段:写松鼠驯良的性格

  三羊癫疯初期医院、四自然段:写松鼠的乖巧、聪明

  第五自然段:补充说明松鼠生活习性

  四、默读课文,品味语言

  1、选择自己喜欢的部分研读,划出相关的词句,并做批注。

  2、分组讨论交流

  3、汇报交流结果:教师把握重点交流第三部分(3、4自然段)

  五、与《鲸》对比阅读,体会表达上的异同

  1、分组速度讨论、归纳

  2、小组派代表汇报

  3、教师总结晚上抽搐什么原因引起

  相同点:两篇文章都是知识性、科学性、趣味性比较强的说明文

  不同点:⑴说明角度不同:《鲸》侧重于介绍鲸的生活习性;本文侧重于松鼠的外貌、性格和行动。⑵表达方法不同:《鲸》运用了大量说明方法,如举例子、作比较、打比方等;而本文责侧重用比喻、拟人的表达手法生动形象地说明事物。⑶语言风格不同:《鲸》的语言平实简练;本为语言生动传神,极具文学色彩。

  六、有感情朗读全文

  七、推荐阅读:《昆虫记》


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